理解孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和孩子有效溝通

家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子不能就事論事，應(yīng)致力于指導(dǎo)孩子有效學(xué)習(xí)、、、、、、、......

教育非“禁止”宜變堵為疏閑暇教育需家長(zhǎng)引導(dǎo)

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暑假里孩子圈養(yǎng)還是放養(yǎng)

暑假，參加各種活動(dòng)班將孩子“圈養(yǎng)”起來(lái)是不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的安排，然而同時(shí)又有不少家長(zhǎng)苦惱孩子無(wú)處可去，只得選擇將孩子“放養(yǎng)”。但是，無(wú)論是“圈養(yǎng)”還是“放養(yǎng)”都不科學(xué)，要讓孩子的假期過(guò)得健康、快樂(lè)又富有意義，能不能有更多的途徑呢？......

身教先于言教-曾國(guó)藩育兒觀

被譽(yù)為“中興第一名臣”的曾國(guó)藩出身低微，但學(xué)識(shí)淵博、見識(shí)闊宏、文武兼?zhèn)?。不管是滿臣還是漢臣，不論革新派還是保守派，滿朝文武官員對(duì)他皆是極為欽佩與尊敬；在他死后還被朝庭謚為“文正”。曾國(guó)藩的一生留下很多值得深省的故事，而在教子方面對(duì)今天的家長(zhǎng)......

父母有話直接說(shuō)別貶低孩子

面對(duì)別人對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)，雖然心里樂(lè)開了花，但父母卻常?？谑切姆堑亍爸t虛”兩句。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，這是很平常的客套方式，說(shuō)的人不一定真心，聽的人也未必在意，但如果當(dāng)著孩子的面，卻會(huì)對(duì)孩子的心理造成很大傷害。昨天是由本報(bào)聯(lián)合南京團(tuán)市委開辦父母學(xué)堂的......

溝通，親子交流的橋梁

你在和孩子溝通、交流的時(shí)候，是否時(shí)常會(huì)感到“牛頭不對(duì)馬嘴”，原本是關(guān)心孩子，可是他卻不領(lǐng)情；想說(shuō)點(diǎn)知心話，卻發(fā)現(xiàn)孩子心不在焉……其實(shí)，孩子在與家長(zhǎng)溝通時(shí)是有選擇性的，如果你無(wú)法開啟他的心扉，自然也就無(wú)法正確地與他進(jìn)行交流，好話未必能起到好作......

讓孩子愛上你

美國(guó)著名幽默作家馬克·吐溫有一次在教堂聽牧師演講。最初，他覺得牧師講得很好，使人感動(dòng)，準(zhǔn)備捐款。過(guò)了10分鐘，牧師還沒(méi)有講完，他有些不耐煩了，決定只捐一些零錢。又過(guò)了10分鐘，牧師還沒(méi)有講完，于是他決定，1分錢也不捐。到牧師終于結(jié)束了冗長(zhǎng)......

初中生家長(zhǎng)心理調(diào)控

初中生家長(zhǎng)心理調(diào)控......