小學(xué)部舉行作業(yè)展評活動

    為了強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范學(xué)生作業(yè)格式，提高書寫能力和作業(yè)質(zhì)量，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，瀍河區(qū)教育局向轄區(qū)各學(xué)校發(fā)出了作業(yè)展示互相評比的倡議。我校小學(xué)部響應(yīng)號召，積極參與，于5月14日下午，舉行了作業(yè)展評活動。
    本次活動覆蓋小學(xué)部39個(gè)班級，以班級為單位，語數(shù)英三科作業(yè)悉數(shù)參與展評。
    活動分為三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段，在教務(wù)處孫主任的帶領(lǐng)下，由外校老師對各班學(xué)生作業(yè)參觀驗(yàn)收，外校老師從學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量及教師批改方面均給予較高評價(jià)。一名老師在觀看學(xué)生作文時(shí)不停地夸贊老師的評語鞭辟入里。第二階段,由本校老師進(jìn)行參觀。根據(jù)參觀的各班作業(yè)情況無記名投票評選出自己認(rèn)為最佳的班級作業(yè)，教研組長實(shí)行推磨詳細(xì)檢查了各班的練習(xí)冊書寫情況并評出分?jǐn)?shù)。第三階段，同學(xué)們以班為單位，在班主任的組織下有序地進(jìn)行參觀。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們認(rèn)真、仔細(xì)地翻閱著每一本作業(yè)，欣賞著、贊嘆著、交流著、學(xué)習(xí)著。從展評中他們學(xué)到了怎樣書寫更規(guī)范、更有效，學(xué)到了優(yōu)秀同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    此次作業(yè)展評為廣大師生提供了一個(gè)相互促進(jìn)、觀摩學(xué)習(xí)的平臺，使每一位教師和學(xué)生找到了自身的不足，開闊了視野，明確了努力方向，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)互動交流的平臺，讓他們從同伴身上取長補(bǔ)短，達(dá)到了“以展促學(xué)，以評促優(yōu)”的目的，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。