小學(xué)部組織美術(shù)組公開課評(píng)比活動(dòng)

經(jīng)過精心準(zhǔn)備，共同研討，美術(shù)組老師在本學(xué)期的公開課活動(dòng)中正式開展，這四節(jié)課給人的共同感受是節(jié)節(jié)精彩，堂堂出彩，課都在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中從課堂預(yù)設(shè)到動(dòng)態(tài)形成，一環(huán)扣一環(huán)，教師引導(dǎo)巧而得法學(xué)生活動(dòng)高潮迭起，審美教育得以很好的展現(xiàn)，獲得了聽課老師的一致好評(píng)。

《小扇子》（石巖巖老師）通過“長知識(shí)”“來搶答”“比眼力”“找不同”“來挑戰(zhàn)”等活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解扇子，發(fā)現(xiàn)制作方法，動(dòng)手制作。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，課堂氣氛活躍，達(dá)到了較好的效果。

《百變團(tuán)花》（孫婉玲老師）課件制作精美，從欣賞入手讓學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)團(tuán)花的美，激發(fā)興趣；發(fā)現(xiàn)團(tuán)花的特點(diǎn)，探究折法、剪法；老師及時(shí)糾正，精彩演示，細(xì)心輔導(dǎo)；讓學(xué)生始終帶著探究的欲望，步步跟進(jìn)，順利完成教學(xué)。課堂教學(xué)效果好。

《拓印樹葉真有趣》（李冰老師）注重啟發(fā)引導(dǎo)，安排任務(wù)型教學(xué)，從拓印一片樹葉的小任務(wù)完成，乘勝帶著興趣去探究樹葉還可以組成什么有趣的圖案？用大量圖片沖擊，激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，再在優(yōu)美的音樂聲中組織學(xué)生擺一擺，拼一拼，貼一貼，印一印，完成作品創(chuàng)作。很好的課堂效果。

《畫汽車》（史希文老師）教具制作精美，示范清晰到位，教學(xué)語言有激情，引導(dǎo)學(xué)生從生活走向藝術(shù)，從藝術(shù)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)精巧構(gòu)思，精細(xì)繪制，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，展現(xiàn)美，創(chuàng)造美的目標(biāo)。說一說“你見過什么汽車？想一想“怎么來畫汽車呢”看一看“有趣的新型汽車”。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，構(gòu)思，想象，創(chuàng)作。收到了很好的教學(xué)效果。