洛陽(yáng)東方外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)素描

      一個(gè)美好的環(huán)境，可以使人心曠神怡；一個(gè)優(yōu)秀的集體，可以使人樂觀上進(jìn)。正如古人所言：“入芝蘭之室，久聞而不知其香。”我們九年級(jí)就是這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體，一些優(yōu)秀的教師環(huán)繞在我的身邊，讓我這個(gè)年級(jí)主任“如入芝蘭之室”，染其香，得其美，在和諧的環(huán)境中提升著自己，他們每個(gè)人的優(yōu)秀之處，都讓我受益匪淺。

      一、班主任工作的好壞將決定一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好與差；決定一個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的好與差；從而將決定學(xué)生能否有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，能否取得好成績(jī)。

       有這樣一位班主任，他的認(rèn)真，他的敬業(yè)精神感動(dòng)動(dòng)著我，他就是張移強(qiáng)老師，洛一高班的班主任。他不光教學(xué)上要求上進(jìn)，方法新、思路廣，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，對(duì)班主任工作也傾注了大量的心血。他對(duì)待工作腳踏實(shí)地，是一個(gè)能嚴(yán)格要求自己和學(xué)生的好老師，從他那里我學(xué)到了很多東西。我從沒聽過他在教室里大聲地說(shuō)話，卻常?？吹剿P(guān)愛學(xué)生的目光，和風(fēng)細(xì)雨般地循循善誘，所以他班的孩子緊緊團(tuán)結(jié)在一起。

       劉靈嬋老師是九二班的班主任，她認(rèn)真細(xì)心，工作上一絲不茍，腳踏實(shí)地，全身心地投入自己教育教學(xué)工作中。她為了提高學(xué)生成績(jī)，精心構(gòu)思講課教案，學(xué)習(xí)名師課堂視頻。作業(yè)批改和錯(cuò)題訂正是教學(xué)工作的難點(diǎn)，但她卻日復(fù)一日不厭其煩地批改訂正學(xué)生的錯(cuò)題，課余時(shí)還不厭其煩的輔導(dǎo)學(xué)困生，并且對(duì)學(xué)校布置的任務(wù)，總是毫無(wú)怨言地接受，并認(rèn)真完成。這些事例體現(xiàn)了劉靈嬋老師有著極端負(fù)責(zé)的精神，刻苦勤奮的教風(fēng)。這是值得我學(xué)習(xí)的！

      九三班班主任盧俊峰注重學(xué)生行為規(guī)范教育，從實(shí)抓起，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。他成了聯(lián)系學(xué)生、家長(zhǎng)的紐帶，把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來(lái)，密切與家長(zhǎng)合作，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，提升教育的有效性。他細(xì)致入微的工作獲得學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)。

       邢新霞、王耀如兩位同志，不僅語(yǔ)文教學(xué)出色，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)也非常豐富，她們就像一個(gè)熔爐，將整個(gè)班級(jí)緊緊地熔在一起。邢新霞對(duì)待學(xué)生有朽木也要雕成龍的精神，精心打磨，刻意雕琢，嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和目標(biāo)教育，班里學(xué)生人人有目標(biāo)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上游。王耀如老師對(duì)學(xué)生導(dǎo)之以微，喻之以理，并且利用課前飯后時(shí)間，為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)學(xué)生傾注了大量心血。在她們的管理下，這兩個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)蒸蒸日上，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感倍兒強(qiáng)，在學(xué)校的各項(xiàng)考核中名列前茅。

       馬藝博、張寧丹兩位年輕同志，臨危受命，半路接班，但她們負(fù)有責(zé)任心，勇挑重?fù)?dān)，忘我工作，兩個(gè)班級(jí)在短時(shí)間之內(nèi)發(fā)生了令人驚奇的變化，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)和家長(zhǎng)的信任。

       劉寶霞老師是九八班的班主任，用一個(gè)字來(lái)形容她，就是“認(rèn)真”，用兩個(gè)詞形容她，就是 “非常認(rèn)真”，她對(duì)工作勤勤懇懇，精益求精。她對(duì)待學(xué)生親切，有辦法，經(jīng)常找學(xué)生談心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，教育他們，開導(dǎo)他們，從而走進(jìn)學(xué)生的心靈。最佩服的是她管理學(xué)生有一套，不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了他手里，都變得聽話了，她所帶的班級(jí)也總能取得好成績(jī)。

二、備課組作為年級(jí)教學(xué)的核心，在年級(jí)和諧育人氛圍的營(yíng)造中發(fā)揮了重要的作用。

      俗話說(shuō)得好：“火車跑得快，全靠火車頭來(lái)帶”，在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各備課組教研氛圍濃厚，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

      語(yǔ)文備課組在組長(zhǎng)張移強(qiáng)的帶領(lǐng)下，積極探索教學(xué)的有效性及作業(yè)的有效性，不斷提高教學(xué)效率。組內(nèi)研討學(xué)習(xí)氣氛濃，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)。組內(nèi)老師經(jīng)常為某一個(gè)教學(xué)問題爭(zhēng)得面紅耳赤。正如張老師說(shuō)的：原來(lái)我們是一樣的爭(zhēng)強(qiáng)好勝。

      數(shù)學(xué)備課組在組長(zhǎng)劉常靜帶領(lǐng)下，正確把握教學(xué)要求和考試方向，對(duì)本屆學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析透徹，措施具體有效，能及時(shí)捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)信息和學(xué)生情緒變化。她善于與學(xué)生情感交流，通過作業(yè)面批面改，及時(shí)鼓勵(lì)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，組內(nèi)五位老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，配合默契，共同提高。

      英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)李娟娟老師，作為英語(yǔ)組的把關(guān)老師，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，高效的教學(xué)能力得到大家的認(rèn)可。為了學(xué)生，她“冷落”了自己的孩子，為了學(xué)生，她帶病堅(jiān)持工作，每次走到班門口，聽到她咳嗽的聲音都令我心疼。英語(yǔ)組內(nèi)教師工作主動(dòng)熱情，輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致。她們善于反思，勇于拼搏，能夠從單元測(cè)試、月考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并細(xì)化在日常教學(xué)中，為贏得中考的最后勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

       郭正偉老師是物理組的備課組長(zhǎng)，是物理教學(xué)中的骨干，也是家庭的頂梁柱。可是為了學(xué)校的工作得以順利開展，他舍棄很多照顧家庭的機(jī)會(huì)，義務(wù)反顧的投入到學(xué)校工作中來(lái)。他為物理學(xué)科的振興出謀劃策，不厭其煩地和其他教師一起潛心研究教材、共同磨課，討論班級(jí)的管理、特殊學(xué)生的教育等等……

       朱盼男老師是化學(xué)組備課組長(zhǎng)，他對(duì)工作勤勤懇懇，精益求精。他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)手段靈活，效果顯著?；瘜W(xué)組經(jīng)常性地開展組內(nèi)交流活動(dòng)，組內(nèi)教師責(zé)任、競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)強(qiáng)。為化學(xué)學(xué)科的提高尋求方法，為了學(xué)生成績(jī)提高孜孜不倦。

       劉艷，作為思品組的組長(zhǎng)，外表柔弱，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)。她用行動(dòng)團(tuán)結(jié)這個(gè)小小的集體，在平常的教研活動(dòng)中，經(jīng)常和組內(nèi)成員一起分析各自教學(xué)中的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短全組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，潛心研究中考考點(diǎn)。不管學(xué)校布置什么任務(wù)，她總是毫無(wú)怨言地接受，并認(rèn)真完成。對(duì)待學(xué)生，她總是和風(fēng)細(xì)雨般地循循善誘，這樣的老師，學(xué)生哪會(huì)不愛！

       歷史組備課組長(zhǎng)姜亞真老師，對(duì)人熱情，溫柔嫻淑，和她在一起，就兩個(gè)字：“舒服”。和她交往你會(huì)覺得沒有任何負(fù)擔(dān)。她對(duì)學(xué)生的愛是毫不做作的，她對(duì)組內(nèi)的關(guān)心也是發(fā)自內(nèi)心的。相信今年中考思品、歷史學(xué)科會(huì)成為我校的增分點(diǎn)。

三、“堅(jiān)持向課堂要效益，夯實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取中考新突破”，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)九年級(jí)教育教學(xué)的要求。教師們強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、大局意識(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)、拼搏精神，是我們九年級(jí)教育教學(xué)各項(xiàng)工作取得進(jìn)步的關(guān)鍵。和諧的育人氛圍，為九年級(jí)教育教學(xué)工作順利開展奠定了基礎(chǔ)。

       趙增娜、張巧華、王欣玲、楊緋璠、楊靜靜、谷瑞麗、李曉瑩、李訊陽(yáng)、王慧、喬羽佳等老師，帶雙班或者更多班級(jí)的課，但他們克服種種困難，憑著刻苦鉆研，虛心求教、吃苦耐勞的精神，用智慧贏得了學(xué)生的尊重和喜愛、用勤奮贏得了同事和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。

       這就是洛陽(yáng)東外的九年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)步的團(tuán)體。篇幅有限，無(wú)法詳述，但年級(jí)里的每一位老師始終滿懷對(duì)教育的忠誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的熱愛投入到工作中去。日復(fù)一日，我收獲的是感動(dòng)，是感激，是我們之間的愛與尊重。有了他們忙碌的身影相伴，我更感到了工作的干勁和充實(shí)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，大家將上下而求索，我們正快樂前行！