最初的夢(mèng)想——B2班陳昱霏家長(zhǎng)的心里話

讀過(guò)一篇文章，名字叫《牽著蝸牛去散步》，大概在每個(gè)家長(zhǎng)的心中每個(gè)孩子都像一只小小的蝸牛，我們每天都在自己快節(jié)奏的生活中習(xí)慣了催促，習(xí)慣了抱怨，習(xí)慣了挑剔……卻忘記了跟在我們身后與我們永遠(yuǎn)無(wú)法保持步伐一致的孩子。當(dāng)我看過(guò)這篇文章后，開(kāi)始平靜，開(kāi)始細(xì)細(xì)的、慢慢的陪她成長(zhǎng)，在這些過(guò)程中學(xué)著體會(huì)她的世界。

沒(méi)有上幼兒園前的晴晴跟大多數(shù)的孩子一樣在雙方老人的精心照料下不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己上洗手間，喜歡一個(gè)人玩等等“公主病”，我曾經(jīng)一度很焦慮，擔(dān)心家人的教育方式阻礙她成長(zhǎng)但又不希望與家人有沖突。經(jīng)過(guò)對(duì)東外幼教中心中心教學(xué)方式的了解及實(shí)際體驗(yàn)后我和家人決定把孩子送入這個(gè)幼兒園，如今她已經(jīng)在這里度過(guò)了兩年了。從入園開(kāi)始我每天都能在網(wǎng)上看到老師發(fā)布孩子在幼兒園的日常生活，她認(rèn)真上課的樣子，專(zhuān)注跳舞的樣子，和小朋友分享的樣子，也可以在學(xué)校的組織下參加親子戶外課，與她一起享受大自然的樂(lè)趣，如今的晴晴活潑、獨(dú)立、自信、有禮貌；她可以安安靜靜的坐下畫(huà)畫(huà)、做簡(jiǎn)單的手工，認(rèn)識(shí)一些日常的漢字，偶爾會(huì)和我說(shuō)幾句幼兒園學(xué)過(guò)的英文，可以將自己的玩具歸類(lèi)放好，吃飯、扣衣扣等等這些對(duì)她而言已經(jīng)是非常簡(jiǎn)單的事情，她開(kāi)始有了自己的好朋友，連周末都不要休息想著去幼兒園和好朋友在一起，在圣誕節(jié)演出的時(shí)候她還跳了兩個(gè)舞蹈，讓坐在臺(tái)下的我目瞪口呆，我竟小看了這個(gè)“小蝸?！背砷L(zhǎng)的速度。

有天在接晴晴回家的路上，晴晴說(shuō)：“媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了想當(dāng)老師。”我停下腳步看著她認(rèn)真的告訴她：“寶貝，媽媽認(rèn)為你長(zhǎng)大了一定能當(dāng)個(gè)好老師?！倍谶@樣小小的夢(mèng)想背后更多的是東外幼教中心老師們對(duì)她巨大的影響。幼兒教育不僅僅是看護(hù)好孩子，更多的是素質(zhì)教育以及性格培養(yǎng)。東外幼教中心為每個(gè)孩子打開(kāi)了通往世界的大門(mén)，一定會(huì)有越來(lái)越多找到夢(mèng)想的孩子一步步的從這里走出去！

愉快的圣誕節(jié)分享！