以研促教提升教師專業(yè)水平——小學(xué)低段語(yǔ)文組教研

  為了提升學(xué)生寫作的積極性，讓學(xué)生愛上寫作，4月5日，小學(xué)低段語(yǔ)文學(xué)科開展了教研活動(dòng)；以如何上好寫話課，及在寫話課上如何知道學(xué)生寫字規(guī)范進(jìn)行研討。

  作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，不少學(xué)生對(duì)作文存在著厭煩的心理，教師指導(dǎo)時(shí)的語(yǔ)言車載船裝，但是學(xué)生的習(xí)作往往十分干巴，就此，孫嵐嵐校長(zhǎng)教授大家一些好方法：第一，要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，愛因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣和愛好是最大的推動(dòng)力。”學(xué)生有了興趣，才會(huì)有行動(dòng)，有收獲，才能真正養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；其次，要樂于運(yùn)用積累的詞匯，作文難，緣于學(xué)生積累少，不少學(xué)生作文空洞無(wú)物，一個(gè)重要的原因是平時(shí)積累太少； 閱讀、積累、背誦，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生胸有成竹；最后，教師應(yīng)該及時(shí)評(píng)價(jià)和夸獎(jiǎng)，寫了作文，渴望得到老師的表?yè)P(yáng)和賞識(shí)，是學(xué)生寫作的動(dòng)機(jī)之一，因此語(yǔ)文教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，將學(xué)生在每一處的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)抓住。

  孫校長(zhǎng)的講話使老師們靈光閃現(xiàn)，各種創(chuàng)意和好辦法層出不窮，老師們紛紛就平時(shí)遇到的問(wèn)題和一些好的辦法進(jìn)行交流，如開展好詞超市、詞語(yǔ)花籃、對(duì)優(yōu)秀范文進(jìn)行投影點(diǎn)評(píng)等等；

  在寫話課上，學(xué)生們不僅構(gòu)思著如何寫好文章，也是老師們糾正學(xué)生寫字如何規(guī)范的寫好字的好時(shí)機(jī)，孫校長(zhǎng)為大家準(zhǔn)備了優(yōu)秀寫字課視頻，詳細(xì)的將規(guī)范的寫字流程清晰的展現(xiàn)給大家。

  通過(guò)次教研，各位老師們受益匪淺，得到了很多實(shí)質(zhì)的幫助和辦法，也更有信心上好寫話課，讓孩子愛上寫話。