小學(xué)低段：三年級第一次數(shù)學(xué)單元測

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開學(xué)半個(gè)多月了，孩子們的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入正軌。同學(xué)們在上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置，在此基礎(chǔ)上本學(xué)期同學(xué)們又學(xué)習(xí)了東、南、西、北等方向，大家經(jīng)過2個(gè)星期對《位置與方向(一)》的學(xué)習(xí)，可以辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，也會(huì)認(rèn)識簡單的路線圖。

看著孩子們努力學(xué)習(xí)的勁頭，老師們心里也是非常的高興，我們在數(shù)學(xué)教研組長的帶領(lǐng)下組織本年級進(jìn)行了復(fù)習(xí)之后我們在本周組織學(xué)生進(jìn)行第一單元測試。

考試嚴(yán)格按照教務(wù)處要求，和正規(guī)考試一樣布置考場，老師換班監(jiān)考，單人單桌或者學(xué)生坐兩頭進(jìn)行。看到同學(xué)們?nèi)绱苏J(rèn)真的對待考試，如此專心的答卷，我想不僅老師很欣慰，家長們看到自己的孩子如此用心也會(huì)非常滿意。

單元測試是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，檢測與反饋功能是教育目標(biāo)管理的重要手段。對同學(xué)們進(jìn)行單元測試讓老師了解學(xué)生，掌握教與學(xué)中存在的問題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌，從而做到有的放矢，事半功倍，提高教學(xué)質(zhì)量。