給小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

首先祝賀您的孩子成為一名小學(xué)生，開始了義務(wù)教育階段培養(yǎng)良好習(xí)慣的第一個(gè)黃金期。這個(gè)時(shí)期對(duì)于孩子人生健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

因?yàn)楹⒆?，我們有著共同的目的，就是孩子的健康成長(zhǎng)；因?yàn)楹⒆樱覀冇兄餐男那?，就是滿懷期待。

習(xí)近平總書記在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)致辭中滿懷家國(guó)情懷，高屋建瓴地指出：“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，使千千萬萬個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)?！边@是習(xí)近平總書記，也是黨和國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人第一次較系統(tǒng)地談了家庭、家教和家風(fēng)問題。這個(gè)“三注重、四促進(jìn)”的談話，既增加了家庭教育的內(nèi)涵，又拓展了家庭教育的外延。這對(duì)我們深入開展家庭教育工作意義極為重大。

早在中世紀(jì)，猶太人就幾乎消滅了文盲，基本做到了“人人能閱讀，人人有文化”。所以猶太人母親受教育程度普遍高，而就業(yè)率卻普遍低這一現(xiàn)象，從表面上看，她們犧牲了自己的事業(yè)，在家庭擔(dān)負(fù)著教育孩子的任務(wù)，而實(shí)質(zhì)上是這個(gè)民族的一種遠(yuǎn)見卓識(shí)，是民族和家庭內(nèi)的一種分工，以支持整個(gè)民族向科學(xué)和知識(shí)的高峰攀登。正是由于猶太民族重視家庭教育成為了一個(gè)“書的民族”，這個(gè)民族中才誕生了最偉大的思想家（馬克思）、科學(xué)家（愛因斯坦）、藝術(shù)家（門德爾松），歷屆諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中猶太人占有驚人的比例，全世界的財(cái)富有相當(dāng)一部分掌握在猶太人手中，而反過來一代代猶太人的人才輩出又刺激猶太家庭重視子女教育，鼓勵(lì)青少年一代更加努力勤奮讀書學(xué)習(xí)。

在我國(guó)歷史上，家庭教育是我們中華民族非常優(yōu)秀的傳統(tǒng)，孟母三遷、岳母刺字等都是很好的例子。家庭教育是教育的應(yīng)有之義，我們的教育應(yīng)該是家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的結(jié)合。一個(gè)人的品質(zhì)主要來源于家庭教育，一個(gè)人的學(xué)識(shí)主要來源于學(xué)校教育，一個(gè)人的行為方式主要來源于社會(huì)教育。我們知道有一個(gè)時(shí)期，李雙江的兒子李天一事件，全國(guó)上下沸沸揚(yáng)揚(yáng)。從李天一的事件看，他在國(guó)內(nèi)上的是最好的幼兒園，最好的小學(xué)，最好的中學(xué)，甚至到美國(guó)去上學(xué)，但是這么好的學(xué)校教育最后進(jìn)到看守所去了，為什么種下的是優(yōu)種收獲的是稻草呢？這主要是來源于家庭教育的缺失和社會(huì)教育對(duì)他的不良影響?，F(xiàn)在好多家庭的悲劇甚至是殘局，就是與家庭教育的缺失有著密切的關(guān)系。如果一個(gè)家庭家風(fēng)很好，那孩子就不會(huì)出大問題。一個(gè)不幸的孩子背后就有一個(gè)不幸的家庭，一個(gè)困難的孩子背后就有一個(gè)無可奈何比較糾結(jié)的父母，所以孩子是一個(gè)家庭影子的體現(xiàn)，為此，我們?cè)趺磸?qiáng)調(diào)家庭教育的重要性都不過分。

“小學(xué)六年影響孩子一生”。一個(gè)智力正常的孩子，都必須在小學(xué)度過六年學(xué)習(xí)時(shí)光，6至12歲這六年，對(duì)人生的重要性，是無論怎樣高估也不為過的。這6年學(xué)生要經(jīng)歷“接受性”學(xué)習(xí)（1-3年級(jí)）和“發(fā)展性”學(xué)習(xí)（4-6年級(jí)）兩個(gè)重要階段。年輕的父母應(yīng)知道教育具有“雙向性”，這6年在培養(yǎng)孩子的同時(shí)，你們更需要付出辛苦和代價(jià)，才能和孩子共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步，家庭才能和諧共生。

為了使您的孩子更具競(jìng)爭(zhēng)力，建議您和孩子共同做好以下幾點(diǎn)：一是搞好人生設(shè)計(jì)。在一個(gè)日趨完善和規(guī)范的社會(huì)里，人生是可以設(shè)計(jì)的，而且應(yīng)該從童年開始；二是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，必然感染著孩子，一個(gè)人養(yǎng)成好習(xí)慣越多，那么這個(gè)人的能力越強(qiáng)。；三是干有意義的事。圍繞人生設(shè)計(jì)目標(biāo)，讓孩子從小忙起來，形成習(xí)慣，12歲以后，孩子像一個(gè)上緊了發(fā)條的鐘，自動(dòng)擺起來；四是家長(zhǎng)孩子共同閱讀，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。堅(jiān)持“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”的家庭教育理念，小學(xué)是孩子讀書的絕佳時(shí)期，千萬不要錯(cuò)過??！五是開發(fā)思維。培養(yǎng)孩子從不同角度思考問題，形成開放的積極心態(tài)。

這里，誠(chéng)懇地希望家長(zhǎng)朋友們：要想改變孩子，首先要改變自己，要想使孩子變好，自己應(yīng)變得更好；再富不富孩子，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)當(dāng)處在一個(gè)適度清貧的狀態(tài)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)沒有干擾的環(huán)境，他們才能靜心學(xué)習(xí)、專心思考、恒心堅(jiān)持。

河南省教育廳編寫，河南人民出版社出版發(fā)行的《小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教材》內(nèi)容豐富，涉及小學(xué)生的做人和智力開發(fā)、興趣培養(yǎng)、行為指導(dǎo)、情感培養(yǎng)、建設(shè)和諧家園等，適合6——12歲小學(xué)生的家長(zhǎng)閱讀和使用。該書的編寫尊重小學(xué)階段孩子成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)，分為低年級(jí)版（1——3年級(jí)）和高年級(jí)版（4——6年級(jí)）兩冊(cè)。您的孩子小學(xué)一入校即可自愿征訂低年級(jí)版，升入四年級(jí)后，請(qǐng)及時(shí)主動(dòng)向班主任老師征訂高年級(jí)版。不讀此書后悔一生！

請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們拿到《小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教材》后，通讀此書，通讀后結(jié)合孩子及家庭實(shí)際寫出自己觸動(dòng)最大的一點(diǎn)感受，于國(guó)慶節(jié)前交給孩子所在班級(jí)的班主任老師。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W校將組織家長(zhǎng)交流感受和書面考試。

請(qǐng)您從第一頁(yè)開始讀起，每天拿出一點(diǎn)時(shí)間！它將使您和您的孩子一起快樂成長(zhǎng)！

洛陽市教育局關(guān)工委

2015年8月15日