杯水難解渴，清泉亦不足——給學(xué)生找“水”的能力

初中部新學(xué)期，新面貌，力求從教學(xué)常規(guī)入手，不斷深化課堂教學(xué)改革，從培養(yǎng)學(xué)生探究、思考、學(xué)習(xí)的能力入手，增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，提高學(xué)生的成績(jī)，主要做法包括：

1、不打無準(zhǔn)備之仗。教師們講課前集體備課，定時(shí)定點(diǎn)定人，緊盯考點(diǎn)，更注重推敲教法、學(xué)法，研究學(xué)情，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，集思廣益，突破重難點(diǎn)。本周集體備課，七年級(jí)各組教師重視研究教法、學(xué)法，動(dòng)腦思考激發(fā)學(xué)生興趣；八年級(jí)語文組針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)開展作文教學(xué)探討交流活動(dòng)，數(shù)學(xué)、英語組開展分層教學(xué)，重視培優(yōu)補(bǔ)差工作、防止兩極分化。九年級(jí)各教研組，研究學(xué)情，班況，把握學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，突破探究難點(diǎn)，以思品組為代表的小科目組，加大了復(fù)習(xí)課、新授課、習(xí)題課、專項(xiàng)訓(xùn)練課課堂模式的探究與改進(jìn)等。

2、教師利用課堂，求質(zhì)量。每節(jié)課前三分鐘，教師候課，指導(dǎo)學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，做出預(yù)習(xí)要求。課堂嚴(yán)要求，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，鼓起學(xué)生的斗志。每節(jié)課查課：總看到老師們不厭其煩地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孜孜不倦地教導(dǎo)孩子解題背書的方法，循循善誘啟發(fā)學(xué)生豁然開朗，苦心孤詣拔高學(xué)生的應(yīng)試能力。教師們講課思路清晰，語言精練生動(dòng)，富有感染力，點(diǎn)撥透徹，學(xué)生聽得津津有味，每節(jié)課都有收獲。

3、落實(shí)作業(yè)批改、輔導(dǎo)效果。老師們批改作業(yè)細(xì)致、有做必改、有改必糾，有糾必復(fù)。很多教師以打分的形式批改作業(yè)，多用鼓勵(lì)性語言，摘抄本、聽寫本、錯(cuò)題本、培優(yōu)分層作業(yè)本齊上陣，種種好的做法，受到學(xué)生的喜愛，班級(jí)學(xué)生成績(jī)突出是必然的。要求老師們進(jìn)一步齊抓共管學(xué)生的書寫和卷面。對(duì)于檢查當(dāng)中個(gè)別學(xué)生存在的作業(yè)問題，教導(dǎo)處將進(jìn)一步跟蹤檢查，督促每一位孩子做好作業(yè)，提高成績(jī)。

4、狠抓畢業(yè)班工作，以質(zhì)量求生存、謀發(fā)展。我部秉承一貫的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、吃苦耐勞、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，九年級(jí)組精心制定三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，扎實(shí)有效地開展文化課的復(fù)習(xí)。同時(shí)，集中精力開展中考報(bào)名工作，進(jìn)一步做好學(xué)生體檢、理化生實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)、體育備考工作。

5、開展初中部特色活動(dòng)之課前古詩文誦讀。每天下午2:20-2:30，郎朗讀書聲，聲聲入耳，在語文教師的指導(dǎo)，班主任的精心安排下，每個(gè)學(xué)生都能抬頭挺胸，讀出氣勢(shì)，讀出韻味，會(huì)讀善寫提高成績(jī)。同時(shí)激勵(lì)師生讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，傳承中華優(yōu)秀文化，提高人文素養(yǎng)，讓讀書變成學(xué)生的愛好，提高表達(dá)能力，終身受益。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。授學(xué)生以漁，讓學(xué)生思維活起來，能力更高、素質(zhì)更強(qiáng)，成績(jī)更好！