屠呦呦納入新教材，小學初中高中課本都涉及，能影響學生什么？

屠呦呦在工作中 新華社 （翻拍資料照片）

    據悉，今年秋季學期將開始推廣的統編高中語文教材已確定將屠呦呦2011年的獲獎感言及同年發(fā)表的論文改編成課文《青蒿素：人類征服疾病的一小步》。人民教育出版社有關負責人介紹，屠呦呦在青年時期培養(yǎng)了對傳統醫(yī)藥學的熱愛，歷經數年終于從古代藥典中獲得靈感，發(fā)現了青蒿素，并且至今仍在科學探索道路上孜孜以求。此次選錄這篇文章，旨在引導學生了解和尊重科學，從屠呦呦的科研歷程中汲取力量。

節(jié)選自統編高中語文教材中的課文選段

    此外，初中歷史教材也在《中國歷史》八年級下冊第18課“科技文化成就”中，對屠呦呦科研團隊先進事跡進行了專題介紹。

節(jié)選自《中國歷史》八年級下冊中的介紹選段

    小學《道德與法治》教材五年級上冊“驕人祖先 燦爛文化”單元中，也對屠呦呦的事跡進行了簡述。人教社負責人談到，該單元指出我國古代科學獨具特色，其中中醫(yī)藥學已有幾千年歷史。獨特的醫(yī)學理論、診療方法和豐富的中草藥，至今仍閃耀著智慧的光芒。中國科學家屠呦呦正是從古老的中醫(yī)文獻中獲得靈感，研制出抗瘧疾的青蒿素，拯救了數百萬人的生命。

節(jié)選自《道德與法治》教材小學五年級上冊

    據介紹，教材所選屠呦呦事跡，已成為一種精神符號，其蘊含愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻、協作、育人的高尚品格匯聚成科學家精神，引導青少年理解新時代的科學家精神，鼓勵他們繼承敢于創(chuàng)新、愛國奉獻的優(yōu)良傳統和愛國之心，為祖國的文化傳承和科技發(fā)展努力學習、拼搏奮進。

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    屠呦呦團隊公布重大突破！青蒿素再立新功，對這種病也有效果

    屠呦呦團隊放“大招”了！針對近年來青蒿素在全球部分地區(qū)出現的“抗藥性”難題，屠呦呦及其團隊經過多年攻堅，在“抗瘧機理研究”“抗藥性成因”“調整治療手段”等方面取得新突破，于近期提出應對“青蒿素抗藥性”難題的切實可行治療方案，并在“青蒿素治療紅斑狼瘡等適應癥”“傳統中醫(yī)藥科研論著走出去”等方面取得新進展，獲得世界衛(wèi)生組織和國內外權威專家的高度認可。

   “屠呦呦刷屏”也是向科學家精神致敬

   “發(fā)展是第一要務，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力”，如果整個社會不能形成尊重科學尊重創(chuàng)新的價值導向，又怎么可能會有科技創(chuàng)新的蔚然成風？正是因為如此，很多人其實不是反對明星上頭條，而是擔心只有明星上頭條，而且，這也不僅僅是基于對科學家的尊重。想想看，我們的孩子成天在這樣的環(huán)境下成長，他們又會有什么樣的榜樣？又會立下什么樣的人生志向？娛樂不是問題，但當出現“娛樂至上”“娛樂唯一”時，這才是最大的問題。

    曾幾何時，像屠呦呦這樣的科學家，幾乎淡出了大眾視野。對于一個科學家來說，不是在實驗室，就是在去實驗室的路上，他們也無意走到大眾面前?？墒?，當孩子的視線里長期缺少科學家的身影時，這會對他們的成長帶來什么樣的影響？對于大眾媒體來說，除了要思考媒體責任，還要思考，像屠呦呦這樣的科學家真的沒有流量嗎？答案應該是否定的，“屠呦呦刷屏”已然給出了答案。

    近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》，也在網絡上刷屏。過去講得更多的是科學精神，這次特別強調了科學家精神，科學精神和科學家精神既有相同之處，也有不同之處。“屠呦呦刷屏”其實是人們自發(fā)地向科學家精神致敬，科學和科學家的故事，其實是硬通貨，是這個社會的剛需。