洛陽東外高中部升旗儀式

清風兩袖，赤誠一腔的領路人——楊飛偉

     楊飛偉  中共黨員、中學數學高級教師，教研組長，畢業(yè)于河南科技大學電氣工程系電氣工程及自動化專業(yè)。先后榮獲洛陽市青年骨干教師、全國中學生數學奧林匹克競賽省級一等獎輔導獎等榮譽。

教育故事

       楊老師常年擔任畢業(yè)班班主任，擅長運用邏輯思維能力解題，注重因材施教，啟發(fā)學生發(fā)散性思維，不斷追求教學過程的完美。

       高三（1）班學生王有為是個轉校復讀生，初到東外，王有為便引起了楊老師的注意，高考的失利讓她變得寡言少語，低垂的劉?；\罩著揮之不去的陰霾，陰霾后面是一雙略帶自卑和厭倦的雙眼。作為班主任，楊老師多次和她談心，分析她知識上的薄弱環(huán)節(jié)和做題習慣的不當之處，同時更不厭其煩地和其家長溝通，以了解她的生活習慣和性格特點。

       反復分析，反復總結，楊老師終于為她找到了提分的途徑，隨后的幾個中午，楊老師犧牲休息時間，在空蕩蕩的辦公室里默默地敲擊著鍵盤，為王有為制定了個性化培補方案。

       楊老師的做法讓王有為重拾了披荊斬棘的勇氣，其后的大考小考，王有為的名次跨步向前，不但多次斬獲數學單科狀元的稱號，而且常常霸占著全年級總分榜的榜首。

       直到有一天王有為媽媽告訴楊老師說，發(fā)現孩子開朗了許多，微笑也多了。楊老師說：身為人師，這才是最大的幸福——付出再多都值得，因為我看到了孩子進步，更得到了家長的認可！

教育箴言

教育是沒有極限的，但我們可以追求過程的完美。

培苗培根，育人育心的園藝師——劉志揚

     劉志揚  中共黨員、中學物理高級教師、教研組長，畢業(yè)于上海同濟大學理學院物理學專業(yè)。先后榮獲洛陽市優(yōu)秀教師、洛陽市物理學科骨干教師等榮譽。

教育故事

      劉老師性格外向，課堂幽默，長期擔任高三畢業(yè)班教學工作，對高考考點及教法學法有深層把握。

      在班級管理中，劉老師最為注重的是學生們的“大家庭”意識。他經常這樣對學生說：一朵鮮花在凋殘，整座花園就稱不上燦爛；一個音符有偏差，整首樂曲就稱不上不和諧，一個班級又何嘗不是這樣，一個完美的班級決不容許有一個同學掉隊。

      本屆高三（2）班學生石栩陽，說起來算是慕名而來了，在原來的高中讀書時，他就聽說東外管得特別嚴。然而原本懷著滿腔熱忱的石栩陽，一到東外就感到特別的惶恐和失落：陌生的環(huán)境，陌生的人，讓原本內向的他更感到無所適從。多數時候，他總是一個人吃飯，一個人學習，很少與人交流，更不向老師請教問題！這種情況引起了劉老師的注意，劉老師認為，一個人沉默寡言往往受過某種挫折，最好的解決方法就是給予他最大的尊重，走進內心去解開他自我束縛的繩結。

      同眾多優(yōu)秀的班主任一樣，劉老師多次找石栩陽談心，多次向家長詢問。不僅如此，劉老師還特意安排班里幾個比較活躍的男生跟他住同一個宿舍，輪流和他坐同桌。僅僅一個月的時間，石栩陽已經完全融入了班級。性格開朗了，學習成績自然也就提高了。最近幾次周練，石栩陽總能穩(wěn)居班級第一，是自我的戰(zhàn)勝，也是對劉老師的一種匯報。

教育箴言

生命化的教育——要做到“傳授知識，啟迪智慧，潤澤心靈”的統(tǒng)一。