國學(xué)誦讀方案

國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在中小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。

學(xué)校決定讓“國學(xué)誦讀”成為我校的一大特色，為此，特制定本方案。

一、目的與意義

1、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提升語文能力。在誦讀中使學(xué)生感受到祖國語言的博大精深，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。

2、提高學(xué)生的注意力、記憶力。充分利用學(xué)生記憶力的黃金時(shí)期，使其記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典， “不求甚解、但求熟背”，充實(shí)和豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生終生受益。

3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在傳統(tǒng)文化經(jīng)典的熏陶下，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)中國古典文化的熱愛。

4、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，教給學(xué)生做人的道理，潛移默化的陶冶性情，開啟智慧，凈化心靈，提高學(xué)生的精神境界。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施。

組  長(zhǎng)：林保健  竇洛英

成 員：張巧華、劉曉燕、郭顯舉

主要實(shí)施成員：各班級(jí)班主任、語文教師

三、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容

1、小學(xué)生按瀍河區(qū)指定的“三字經(jīng)”及其它古詩文背誦。

2、七年級(jí)先背誦教材后附錄的古詩詞，然后按“七年級(jí)國學(xué)經(jīng)典誦讀”教材進(jìn)行。

3、八年級(jí)和高一先背誦教材后附的古詩詞，然后背誦《論語》選段。 

四、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施

1、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)由班主任和語文教師負(fù)責(zé)。

2、每天利用第一節(jié)課課前十分鐘（8:00—8:10）進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。

3、教務(wù)處每天檢查公布成績(jī)

4、每天課間利用校園廣播系統(tǒng)播放國學(xué)經(jīng)典的CD朗讀碟或者是國學(xué)經(jīng)典音樂;

5、班級(jí)文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)教育特色。

6、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。本學(xué)期以學(xué)部為單位4月份開展“經(jīng)典誦讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，教師們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等，教務(wù)處將在期中考試后進(jìn)行國學(xué)誦讀比賽。

五、檢查評(píng)比

教務(wù)員每天對(duì)各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢查評(píng)分，每周評(píng)出名次。對(duì)在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中形成特色和成效顯著的班級(jí)進(jìn)行表彰，以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。