共同追尋復習課的高效課堂

來源：東外閱讀： 1592 日期： 2015/5/1

如何設計一節(jié)真正意義上的復習課？復習課能給學生帶來什么？

4月30日，一二年級數學學科教師對此問題召開了研討會?；顒又校畋蠋煘榕c會者帶來了一節(jié)《由厚到薄、由薄到厚》的復習課，李老師的課重視學習素材的合理組織和靈活運用，借助不同的方法引導學生用不同的方式進行數據整理，體驗統一標準分類結果的一致性和不同標準分類結果的多樣性，使學生獲得分類和整理的基本活動經驗，有效的滲透了分類、對應等數學思想，調動了學生的學習興趣，體現了“學為中心”的教學理念。