共同追尋復習課的高效課堂
來源: 東外 閱讀: 1592 日期: 2015/5/1
如何設計一節(jié)真正意義上的復習課?復習課能給學生帶來什么?
4月30日,一二年級數學學科教師對此問題召開了研討會?;顒又校畋蠋煘榕c會者帶來了一節(jié)《由厚到薄、由薄到厚》的復習課,李老師的課重視學習素材的合理組織和靈活運用,借助不同的方法引導學生用不同的方式進行數據整理,體驗統一標準分類結果的一致性和不同標準分類結果的多樣性,使學生獲得分類和整理的基本活動經驗,有效的滲透了分類、對應等數學思想,調動了學生的學習興趣,體現了“學為中心”的教學理念。
聽過李冰老師的課后,老師們進行了激烈的討論,根據不同班級的不同情況研討怎么上好復習課
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