小學(xué)低段：團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步

“柴多火焰高，人多辦法好?！薄凹w是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃?！彼裕谖覀兊娜粘＝虒W(xué)方面，學(xué)科組的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助是極其重要的。

小學(xué)部低段二年級(jí)英語(yǔ)組共有四位老師，一直以來(lái)這個(gè)組都是積極團(tuán)結(jié)，努力向上的集體，每位老師都有自己的教學(xué)特色，活潑好學(xué)上進(jìn)的丁璐瑤老師；踏實(shí)肯干，經(jīng)常為他人著想的馬好好老師；開(kāi)朗，很有課堂控制能力的申利梅老師，在團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步方面她們是這樣做的：

首先，通過(guò)開(kāi)教研會(huì)要求每堂課老師都要在課前做好最充分的準(zhǔn)備，與組內(nèi)老師進(jìn)行討論，合作備課，大家積極提出各自的意見(jiàn)，認(rèn)真地對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行研究，認(rèn)真完成教案的書(shū)寫，板書(shū)的設(shè)計(jì)；組內(nèi)合作制作各種有趣的教學(xué)用具，認(rèn)真的去對(duì)待每一節(jié)課，上好每一節(jié)課；課后及時(shí)的對(duì)該課做出總結(jié)，組內(nèi)及時(shí)地進(jìn)行討論，提出自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題并共同想出解決的辦法，寫好教學(xué)反思，歸納孩子們的易錯(cuò)點(diǎn)，掌握的不牢固不熟練的地方，及時(shí)的進(jìn)行糾正、練習(xí)，另外為不同孩子定不同的目標(biāo)，因材施教。

其次，在組內(nèi)開(kāi)展一系列的集體合作備課，積極組織組內(nèi)老師聽(tīng)公開(kāi)課，積極的參與到評(píng)課中去等活動(dòng)。對(duì)于公開(kāi)課進(jìn)行認(rèn)真的聽(tīng)課記錄，運(yùn)用合作備課或教研活動(dòng)的一些時(shí)間進(jìn)行集體的討論，學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在本組進(jìn)行公開(kāi)課展示時(shí)，組內(nèi)老師要為其他老師進(jìn)行磨課，大膽提出她的不足，進(jìn)行討論，尋求更好地教學(xué)處理辦法，爭(zhēng)取在公開(kāi)課活動(dòng)中展示更加優(yōu)秀的課，在公開(kāi)課展示后，也鼓勵(lì)組內(nèi)各位老師多去請(qǐng)聽(tīng)課的老師來(lái)共同評(píng)課，能夠在公開(kāi)課的過(guò)程中獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技能，不斷提高自己的教學(xué)水平。

最后，在學(xué)科教研活動(dòng)或展示活動(dòng)中鼓勵(lì)組內(nèi)老師都大膽的展現(xiàn)自己，即使一個(gè)人參與，也要有全組的力量，另外組內(nèi)的老師要不斷扎實(shí)自己的基本功，希望老師們不僅僅在教學(xué)中，在其他方面也能有所提升。

曾有人問(wèn)哲學(xué)家：“一滴水怎樣才不會(huì)干？”哲學(xué)家回答：“把它放到大海里?！边@句簡(jiǎn)短的話揭示出一個(gè)深刻的道理：個(gè)人離不開(kāi)集體，只有團(tuán)結(jié)互助的集體才會(huì)有無(wú)窮的力量，反之如果沒(méi)有團(tuán)結(jié)，即使有再大的力量也會(huì)枯竭。所以,親愛(ài)的老師們讓我們一起團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步，加油。