高中部召開實(shí)驗(yàn)班任課教師會

高中部召開實(shí)驗(yàn)班任課教師會

近日，為了強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)班任課教師教學(xué)重點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，我部利用上午大課間時(shí)間召開實(shí)驗(yàn)班任課教師會。會議由東外校長助理宋永偉主持，高中部副校長徐國恩及三個(gè)年級的實(shí)驗(yàn)班任課教師出席了會議。

會上，宋助理首先發(fā)言。就責(zé)任意識、榮譽(yù)意識、培優(yōu)補(bǔ)差等方面作了詳細(xì)陳述。

一、要求實(shí)驗(yàn)班班主任老師，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識。班主任老師是家校聯(lián)系的紐帶，班主任要切實(shí)負(fù)起責(zé)任來，把學(xué)生的安全放在首位，每天清點(diǎn)人數(shù)，確保每位學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)上課，按時(shí)按量完成作業(yè)。嚴(yán)格按照東外的校規(guī)校紀(jì)來約束自己，管理好本班學(xué)生。

二、強(qiáng)化榮譽(yù)意識。作為實(shí)驗(yàn)班的任課教師，肩負(fù)學(xué)校的重托和家長的期許，一塊塊璞玉送到了東外，送到了我們面前。我們是園丁，也是工匠，作為教師的我們要不辱使命，將質(zhì)樸的璞玉雕琢成美麗的玉石。送出東外，美化社會。

三、每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的。任課教師可以利用課下時(shí)間，整理出一些適本班學(xué)生的專項(xiàng)練習(xí)題。對于成績優(yōu)異的學(xué)生，知識可以再作深度拓展挖掘，成績相對落后的學(xué)生，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握。培優(yōu)補(bǔ)差的目的是讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，使本班的學(xué)生成績?nèi)嬲w提高。

另外，對于教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)，同樣不容忽視。課程的安排要合理，授課方式要多樣，不要拘泥于過于死板的講課方式，推陳出新，更大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

之后，徐校長就教學(xué)方面作了簡要解說。首先，對于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，基礎(chǔ)相對較好。要注意因材施教，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生要重基礎(chǔ)、多訓(xùn)練、多做題。實(shí)驗(yàn)班的進(jìn)度要與同級其他兄弟學(xué)校標(biāo)齊，嚴(yán)格按照市教研室規(guī)定的進(jìn)度教學(xué)。其次，班級管理方面，實(shí)驗(yàn)班的班主任老師，要靈活利用班會、夕會等時(shí)間，加強(qiáng)對學(xué)生的“三觀”教育。注重道德行為和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，立志成材，樹立積極向上的生活態(tài)度，使學(xué)生在高中階段得到全面和諧發(fā)展。再次，要注重培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不僅是班級學(xué)生的整體風(fēng)貌和風(fēng)氣，更是班主任自身之風(fēng)作用于學(xué)生的表現(xiàn)。樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有助于弘揚(yáng)正氣，形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和諧的育人氛圍，從而使班級成為育人的“優(yōu)質(zhì)搖籃”。好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)會使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競爭，推動班內(nèi)同學(xué)上進(jìn)。因此，塑造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要作為班主任工作的主要任務(wù)。

會后，與會老師們坐在一起積極交流心得，分享管理經(jīng)驗(yàn)。紛紛表示，在日后的工作中，將學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的重托化成動力，做好本職工作，為學(xué)校、為家長、為學(xué)生交上滿意答卷。