家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子樹立夢(mèng)想

生活中，人們總是向往著一種美好的生活，朝著遠(yuǎn)方去旅行，去看那美麗的風(fēng)景，去看那悠久的歷史，更多的是一種夢(mèng)想，一種夢(mèng)想的歸宿，一種看不見的靈魂里涌動(dòng)的向往。
夢(mèng)想，往往是促進(jìn)人們向前的新動(dòng)力，
因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們就要為之奮斗，向前努力；
有了夢(mèng)想，就有了去“遠(yuǎn)方”的單程車票，去進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，
所以說夢(mèng)想創(chuàng)造未來。
往往有夢(mèng)想的人才會(huì)取得更大的成功，
夢(mèng)想是指路的明燈，
沒有夢(mèng)想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有方向，就沒有生活，
所以說夢(mèng)想創(chuàng)造未來。
     習(xí)近平說，我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。--這也是我們所有人的夢(mèng)想！

那么，問題來了，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子樹立夢(mèng)想

1.傾聽孩子內(nèi)心的聲音

孩子上六年級(jí)了，居然不知道自己的理想是啥東西。這似乎有點(diǎn)不可思議，然社會(huì)不乏此現(xiàn)象存在。這不僅僅是孩子個(gè)人成長(zhǎng)的問題而是一個(gè)重要的的社會(huì)問題。不少家長(zhǎng)苦惱于孩子對(duì)未來的茫然，根本原因在于家長(zhǎng)沒有真正了解孩子。沒有理想的人，就沒有目標(biāo)，沒有奮起直追的持久動(dòng)力。很多家長(zhǎng)一心希望孩子按照自己的意愿去走人生之路，完全忽視孩子自己的想法，這是很不可取的。我認(rèn)為，家長(zhǎng)要幫助孩子樹立理想，首先要真正了解孩子。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多與孩子進(jìn)行情感交流，傾聽孩子內(nèi)心的聲音，了解孩子真正感興趣的是什么，盡可能地尊重孩子的意愿和選擇

2.認(rèn)真觀察因勢(shì)利導(dǎo)

作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子的理想的特點(diǎn)有所了解。第一、目標(biāo)明確。不少孩子會(huì)以身邊或媒體宣傳的自己敬重的人作為理想。第二、與興趣、愛好、特長(zhǎng)相關(guān)。比如愛好唱歌的希望將來當(dāng)歌唱家，喜歡跳舞的希望當(dāng)舞蹈家，喜歡畫畫的希望自己成為畫家；愛好踢足球的，希望將來能成為馬拉多納或者羅納爾多。第三、不穩(wěn)定性。孩子們年少思想不夠成熟，所以追求的目標(biāo)往往不夠穩(wěn)定，今天喜歡唱歌，明天喜歡跳舞，今天喜歡畫畫，明天喜歡足球……正所謂“少年多志，理想多變”。

作為父母，應(yīng)在日常生活中認(rèn)真觀察孩子的興趣所在，因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)為孩子播下理想的種子，并將孩子的理想目標(biāo)細(xì)分為若干個(gè)小目標(biāo)。孩子每達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，或者每天取得一點(diǎn)進(jìn)步，父母都應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。制定個(gè)人計(jì)劃的時(shí)候必須尊重孩子的選擇得到孩子的同意，不可盲目的全憑自己的喜好一股腦兒的交給孩子。父母和孩子一起擬定一個(gè)大的計(jì)劃，然后具體到年度到季度甚至到周。結(jié)合實(shí)際，主次分明的選擇學(xué)習(xí)項(xiàng)目，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。父母可以參照教師的教案方法幫助孩子逐步完成整個(gè)計(jì)劃，教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育，唯有循序漸進(jìn)才能達(dá)到自己的理想。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，父母應(yīng)適時(shí)提供幫助，幫孩子克服前進(jìn)道路上的困難。這樣，即使孩子最終沒有達(dá)到理想目標(biāo)，也體驗(yàn)到了為理想奮斗的樂趣，他的人生也會(huì)因此而豐富多彩。

3.引導(dǎo)孩子多讀名人傳記

為了幫孩子樹立理想，家長(zhǎng)可以多給孩子講一些名人成才的故事，引導(dǎo)孩子多讀一些名人傳記，并撰寫心得體會(huì)，讓孩子汲取名人的精神力量，漸漸樹立自己的理想，并為之奮斗。教育家陶行知先生說過：“給你一座高山，自己去攀登，而你要做的就是堅(jiān)持下去。”是的，永遠(yuǎn)有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)并且持之以恒的努力下去，成功就不會(huì)太遙遠(yuǎn)。

4.幫孩子尋找生活的真諦

對(duì)于家長(zhǎng)來說，首要問題并非是去幫助孩子樹立理想，而是幫助孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受生活。孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)深刻了、對(duì)生活的感受豐富了，自然就會(huì)有自己的理想和人生目標(biāo)。等孩子有了獨(dú)立的思維，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真正想要的東西，并會(huì)為之而奮斗。對(duì)父母而言，幫孩子尋找生活的真諦，就是教給孩子如何樹立理想。至于孩子的具體理想，相信孩子會(huì)給我們一個(gè)驚喜。

首先，父母必須培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，多讓孩子參加社會(huì)團(tuán)體的益智活動(dòng)，公益活動(dòng)，讓孩子適應(yīng)社會(huì)生活。多走出去，所謂“行萬里路”。

其次，充分利用孩子好奇心、求知欲，正確激發(fā)和引導(dǎo)孩子的興趣，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再其次，父母根據(jù)孩子的個(gè)人情況為孩子“量身”定制個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。

最后，父母在幫助孩子樹立理想的同時(shí)，不可一味的追求結(jié)果，忽略過程。應(yīng)從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與等方面去培養(yǎng)孩子。具體可參考《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》。