「東外高中部」興傳統(tǒng)厚植根脈，攜春光奔赴未來

樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。（秦觀《行香子》）——題記

      歲月匆匆，時(shí)光有痕，當(dāng)我們以堅(jiān)實(shí)的步履踏過了冬的嚴(yán)寒的時(shí)候，我們的軀干便又增加了一圈年輪。仲春時(shí)節(jié)，驚蟄乍臨，東外校園里春條搖曳，苞蕾滿枝，入目赫然盡春光：

      在上學(xué)期“洛陽市高三一練”考試和剛剛結(jié)束的高一、高二期末考試中，我校高中部本科和一本上線人數(shù)再創(chuàng)新高，尤其是在“一練考試”中，我校高三學(xué)子李宏櫻勇摘洛陽市作文狀元桂冠，馬浩龍?jiān)俅畏€(wěn)步跨過211院校分?jǐn)?shù)線。

      沒有無緣無故的成功，也沒有一馬平川的征程，繽紛滿園，離不開春風(fēng)化雨，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，源自于守正創(chuàng)新。本學(xué)期，東外高中部在堅(jiān)持“狠抓四風(fēng)，打造洛陽最嚴(yán)高中”發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，更加注重人文關(guān)懷的感召和傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)，用“東外高中精神”嚴(yán)塑師德師魂，用中華傳統(tǒng)美德來鍛造學(xué)生品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。同時(shí)，高中部適時(shí)完善了考核評(píng)價(jià)機(jī)制，極大地鼓舞了老師們進(jìn)取的活力、激發(fā)了學(xué)生拼搏的決心。

      東外高中部教學(xué)樓里，盛放著“墻報(bào)”和“標(biāo)語”的墻壁也是一個(gè)個(gè)課堂。教室里的課堂講授文學(xué)、運(yùn)算、自然和人文，教室外的墻壁講授修身、向上、拼搏和遠(yuǎn)方；教室里的課堂激情似火，重在啟智，少年智則國(guó)智，教室外的墻壁潛移默化，重在潤(rùn)心，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。作為高中部最重要的文化浸潤(rùn)陣地之一——北大廳更是春意盎然：先進(jìn)教師事跡留影欄一次比一次滿，被表彰同學(xué)的照片墻一次比一次長(zhǎng)?！叭宋呐?、育人嚴(yán)、質(zhì)量效”，記載著高中部學(xué)子破繭成蝶的毅力和成果，是榜樣，也是賡續(xù)綿延的憧憬；“常規(guī)細(xì)、過程實(shí)、業(yè)務(wù)精”，定格了高中部園丁護(hù)苗參天的付出和收獲，是靈魂，也是薪火相傳的底蘊(yùn)。

      時(shí)光不負(fù)有心人，星光不負(fù)趕路人。黑夜和白天交匯的清晨，高中部教學(xué)樓已是燈光點(diǎn)點(diǎn)，書聲瑯瑯，學(xué)生們陸續(xù)自發(fā)到教室讀背，表達(dá)著自己對(duì)光陰的敬畏。

     早晨7點(diǎn)57分，初升的朝陽托著玫瑰色的臉龐，開始矚目于高中部的一間間教室，投射出一縷縷被稱為“丁達(dá)爾效應(yīng)”的光束，悠揚(yáng)而振奮的樂曲《隱形的翅膀》此刻準(zhǔn)時(shí)響起，師生相向而立，同唱一首歌，拂去昨日心靈的塵埃，也為今天的奔跑吶喊加油，歌罷師生拱手相拜，通過還原“周禮”來觸摸中華文化的恢弘與厚重。上課如此，課后問候也整齊如一。

     學(xué)生所惑，我必解之，學(xué)生所需，我必行之。在大課間里，高中部的辦公室反而空空如也，老師們紛紛走進(jìn)教室，為學(xué)生們開小灶，踐行著東外高中部責(zé)任承包制的諾言。

      渴求夢(mèng)想的東外學(xué)子抓緊每一刻休閑時(shí)光，與時(shí)間賽跑，多學(xué)會(huì)一道題也是一種收獲，這個(gè)時(shí)候，他們的身前的講臺(tái)上一定也少不了老師的主動(dòng)陪伴。

      優(yōu)秀是一種品質(zhì)，堅(jiān)持就會(huì)成為習(xí)慣。只有經(jīng)歷過地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。東風(fēng)初來，春光正好，東外高中部全體師生正爭(zhēng)先綻放，加緊燦爛，以肆無忌憚的瘋長(zhǎng)匯聚成三月的無邊繁華，向著六月的蟾宮之約，來一場(chǎng)突飛猛進(jìn)的奔赴。